EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

HABILITAÇÃO – LICENCIATURA

DURAÇÃO – 8 SEMESTRES

Formar professores com competências técnicas, políticas e éticas para o ensino de alunos com necessidades educacionais especiais), reiterando os princípios contidos nas atuais políticas educacionais; reiterando, também, os princípios defendidos pelo UNIARAXÁ, que constam do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) que prevê, entre outros, a (re) construção de projetos de curso tendo como referência um conceito de currículo abrangente que permita uma inovação e que incorpore atividades externas à sala de aula, no sentido de formar profissionais com competências necessárias à atuação, com qualidade, num mundo em constante transformação.

Formação:

-Atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária;
-Fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens no universo da educação;
-Trabalhar, em espaços escolares e não-escolares, na promoção da educação e do profissional;
-Reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais, afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas;
-Relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas;
-Promover e facilitar relações de cooperação entre a instituição educativa, a família e a comunidade;
-Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, etnicorraciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras;
-Demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica, étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras;
-Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área técnico/tecnológica, educacional e as demais áreas do conhecimento;
-Identificar problemas socioculturais e educacionais propondo respostas criativas às questões da qualidade do ensino e medidas que visem superar a exclusão social;
-Organizar o trabalho pedagógico, planejando-o e avaliando-o numa visão integrada com os demais membros envolvidos no processo educativo;
-Realizar atividades de planejamento didático-pedagógico pautado em valores como: solidariedade, cooperação, responsabilidade e compromisso;
-Articular ensino e pesquisa na produção do conhecimento e da prática pedagógica;
-Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos;
-Compreender a realidade em que se insere o processo educativo e desenvolver formas de intervenção a partir do conhecimento dos aspectos filosóficos, sociais, antropológicos, históricos, econômicos, políticos e culturais que a configuram e a condicionam.

ATO DE AUTORIZAÇÃO:

Resolução 008/2020 de 07/05/20 Centro Universitário

ATO DE RECONHECIMENTO:

Portaria n. 26 de 16 de janeiro de 2018, publicado no DOU 17/01/2018.

 

Período	EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA	CH/ EAD	CH/ PRES	CH/ TOTAL
1º MÓDULO	História da Educação	78h	2h	80h
	Política Educacional e Organização Escolar Brasileira	78h	2h	80h
	Atividades Complementares			25h
2º MÓDULO	Psicologia do Desenvolvimento e da Educação	78h	2h	80h
	Didática	78h	2h	80h
3º MÓDULO	Fundamentos da educação especial: aspectos históricos, legais e filosóficos	78h	2h	80h
	Sociedade, Educação, Cultura e Identidade.	78h	2h	80h
4º MÓDULO	Desenvolvimento neuromotor e psicomotricidade	78h	2h	80h
	Fases do Desenvolvimento humano nas teorias: motora, cognitiva afetiva e social	78h	2h	80h
	Atividades Teórico-Práticas de Aprofundamento			25h
5º MÓDULO	Libras	78h	2h	80h
	Metodologia da Educação Infantil	78h	2h	80h
	Teorias do Currículo	78h	2h	80h
6º MÓDULO	Ensino de Língua Portuguesa para surdos	78h	2h	80h
	Pedagogia Gestora	78h	2h	80h
	Fundamentos de Educação Especial	78h	2h	80h
	Atividades Teórico-Práticas de Aprofundamento			25h
7º MÓDULO	Políticas Públicas para a Educação Especial e Inclusiva	78h	2h	80h
	Organização do Pensamento Lógico-Matemático e suas Dificuldades	78h	2h	80h
	Aspectos Linguísticos da Leitura e da Escrita e suas dificuldades – disgrafia, desortografia, dislexia	78h	2h	80h
	Atividades Teórico-Práticas de Aprofundamento			25h
8º MÓDULO	Metodologia da Educação Básica	78h	2h	80h
	Deficiência Visual: fundamentos e metodologias	78h	2h	80h
	Estágio Supervisionado I – As Instituições Educativas			140h
9º MÓDULO	Deficiência Intelectual: fundamentos e metodologias	78h	2h	80h
	Deficiências Múltiplas: fundamentos e metodologias	78h	2h	80h
	Atividades Teórico-Práticas de Aprofundamento			25h
10º MÓDULO	Estágio Supervisionado II – Ênfase em Surdez			120h
	Diversidade e educação	78h	2h	80h
11º MÓDULO	Artes, Jogos e Música na Educação Especial	78h	2h	80h
	Estágio Supervisionado III – Ênfase em Deficiências Múltiplas			140h
	Atividades Teórico-Práticas de Aprofundamento
12º MÓDULO	Afetividade e Sexualidade na Educação Inclusiva	78h	2h	80h
	Responsabilidade Social, Inclusão e Cidadania	78h	2h	80h
13º MÓDULO	Avaliação na Educação Especial	78h	2h	80h
	Métodos e Técnicas de Pesquisa	78h	2h	80h
	Educação de Jovens e adultos	78h	2h	80h
	Atividades Teórico-Práticas de Aprofundamento			25h
14º MÓDULO	Acessibilidade e Tecnologias Assistivas	38h	2h	40h
	Estatística	78h	2h	80h
	Educação e Movimento humano	78h	2h	80h
15º MÓDULO	Gestão dos Processos Educacionais Não-Escolares	78h	2h	80h
	Atendimento Educacional Especializado (AEE)	78h	2h	80h
	Atividades Teórico-Práticas de Aprofundamento			25h
16º MÓDULO	Trabalho de Conclusão de Curso – TCC	76h	4h	80h
CARGA-HORÁRIA TOTAL DO CURSO		3360h